June 17th, 2015

Хло

Я с вопросом

Вчера разговаривали со знакомой. Та в сильном расстройстве - дочь заявила, что бросает и музыкалку и секцию, наелась, хочет больше свободного времени для себя. Ну и, соответственно, знакомая задает вопросы "что делать?", "как повлиять?", "как заставить?" и пр. Обращение не совсем по адресу, прямо скажем. Мое мнение: чем плотнее занят ребенок полезными кружками, студиями, секциями, тем меньше у него опыта, что же ему с собой делать, и выше зависимость от внешней организации его жизни. А опыт самозанятости, самостоятельного заполнения пустоты - один из ценнейших, на мой взгляд.

Спрашиваю, зачем она хочет, чтобы дочь туда ходила. "А что она будет делать? Слоняться без дела?". Ок. Задаю вопрос, мол, а что в этом такого?

И тут у нее врубается режим паника. Рациональных объяснений нет, но есть священный ужас от одной мысли, что ребенок будет предоставлен сам себе - "только не это!". 15 лет девочке. И там, кроме всего прочего, какое-то безумное количество репетиторов. 3 по математике только.

Как человек сможет заниматься работой по воплощению себя, если у него не было времени на себя в детстве?
А у вас какое мнение, ммм?



Иллюстрация: Саши Ивойловой
Хло

Высшее образование. Выше некуда

На днях позвонила в приемную комиссию Югорского государственного университета по указанным на сайте телефонам. Не дозвонилась.
На сайте также указан сотовый телефон ответственного секретаря комиссии.
Набрала. На звонке - песня короля русского шансона Круга (или похожего товарища в этом же творческом направлении?).
Перезвонила через день - на звонке "Слышь, ты чё такая дерзкая, а?"

Вопрос с поступлением в ЮГУ полностью снят. Че-то ржу.