March 13th, 2015

Хло

Ответ на загадку о смысле

Вчера вы предлагали свои версии, в чем смысл требований ответов на дурацкие вопросы для потенциальных участников проектов "Потешная мистерия "Хло-Буча" и "ИгромеХА!ники".

Кто-то предлагал версию: "никакого смысла в вопросах-фильтрах нет". А он есть.

Кто-то говорил, что это отсев для тех, кто не умеет играть. Нет таких людей. Дело в социометрии в начале проекта и в настройке процесса таким образом, чтобы никто не чувствовал себя не понимающим, "не догоняющим". Это несложные педагогические технологии + хорошее знание материала ведущим, которое дает возможность импровизировать, отходить от заготовок.

Кто-то говорил, что такие вопросы - фильтр для целевой аудитории. Остановимся на этом поподробнее.
Целевая аудитория у специалистов помогающих профессий - это люди, желающие вложиться своими ресурсами (время, деньги, интеллектуальные, творческие усилия, способности к самоанализу, рефлексивная деятельность и пр.) в продукт помогающего практика, в моем случае - в игровой проект. Это все те, кого устраивает именно мой подход к решению их вопросов.

Если ориентироваться при создании проекта только на целевую аудиторию, то самым оптимальным и выгодным было бы провести в Москве не локальные игровые проектики-не-пойми-о-чем, а масштабный квест по поиску предназначения. Написать анонс с вкраплениями вербальных намеков именно для тех, кому близко игровое осмысление реальности, и не ставить никаких турникетов на вход. Есть большое количество желающих, есть несколько роскошных организаторов, отчего бы и нет?

Тогда для чего я пишу такие анонсы на проекты, из которых не понятно, в чем состоит содержательная часть действа, чем обогатятся участники на выходе, что получат, густо приправляю это хиханьками, да еще делаю не всем доступные для понимания условия участия? Как сказал в прошлом посте vakurov "не слишком ли серьёзный фильтр ставите?".

2866-752a624c

Конспектирую, что говорят голоса в моей голове по этому поводу.
Каждая группа, сообщество - это самостоятельная сущность. У каждой группы есть тело, лицо, характер, дух (мы так и говорим дух коллектива, характер общества, лицо группы). Любое сообщество - как неповторимая личность. Тренеры и ведущие групп меня поймут. Одна группа похожа на неугомонного холерика, предводителя шумной ватаги, другая - на рефлексирующего ипохондрика, третья - на любознательного отличника.

Группы рождаются, переживают кризисы роста, совершают внутренние и наружные действия, движения, выполняют свои задачи и умирают. Или не умирают, а продолжаются, живут в других. Все как у людей. Некоторые группы сразу рождаются больными и нежизнеспособными. Бывают группы-франкенштейны, они случаются как раз у тех, кто создает не группу как живую сущность, а просто набирает людей - "пусть хоть кто-нибудь".

У любого сообщества, как и у любого человека, есть призвание - то, во славу и на благо чего оно появилось на свет. И если вы плодите живое существо в виде группы, то вы как создатель понимаете предназначение вашего дитя.

Казалось бы, причем тут дурацкие вопросы в анонсе игровых проектов?
Об этом далее.

Есть вопросы?
Хло

ОТВЕТ НА ЗАГАДКУ О СМЫСЛЕ. Продолжение

Формулирую набегами, поэтому буду выдавать кусочками. Начало тут.
Далее, пожалуй, интересней будет практикам, которые ведут группы, и не понятней остальным.

О предназначении группы, которые мы создаем и ведем.

Наиболее распространенная модель: ведущий питает, насыщает, наполняет группу (информацией, эмоциями, мыслями, идеями), группа возвращает ему "ответочку".
Если это платный тренинг, семинар, курс (например, по продажам), то в виде денег, отзывов, особенностей протекания групповых процессов и пр. Если это миссионерско-идеологическое действо (мастер-класс "Кормим грудью до школы"), то в виде отзывов, готовности последовать указанным курсом и опять же особенностей протекания групповых процессов.

Предназначение такой группы будет, грубо говоря, взрасти в указанном направлении, кормить/питать своего создателя-родителя за то, что он растил и заботился о ней.

231209_900

Сущность такой группы - эдакий правильный ребенок, добрый и благодарный. Или вредный. Или неблагодарный хам.
В любом случае отношения между ведущим и группой - отношение родителя и дитя: "я тебе даю самое ценное для роста".
А дальше если группа послушно дала взрастить себя, дала ожидаемую реакцию, то это хорошее правильное дитя, т.е. "отличная группа".
Если группа сопротивляется и не желает учиться уму-разуму, оспаривает авторитет, если управлять процессами в группе сложно, то это неразумное дитя, т.е. "неправильная группа", которая не смогла, не пожелала взять все то ценное, что ей предлагал создатель.

И речь не идет только об активных ведущих - тренерах, инструкторах, преподавателях. И ведущие в менее лидирующих амплуа - коучи, фасилитаторы, модераторы групп - чаще всего по отношению к группе выступают в родительской позиции.

Такая позиция естественна, когда цель ведущего - вырастить, изменить группу, сделать ее совершеннее, чем она была до. И также совершенно естественно, что в этой позиции завышенные ожидания и жесткие установки "родителя" о том, каким должен быть процесс роста и каким должен быть результат этого роста, приводят к сопротивлению и выкрутасам "дитятка". Группа через этот симптом - сопротивление одного-двух представителей - бастует, проявляет себя, заявляет, что она на минуточку, не тварь дрожащая живое существо.

На бизнес-тренингах, которые я вела под заказ (то есть не влияла на создание групп), я выступала в "родительской" позиции. Поставлена цель по выращиванию и трансформации, следовательно, предназначение группы - вырасти и трансформироваться, а мне предстояло обеспечить и сопроводить эти процессы.

Продолжение следует...