?

Log in

No account? Create an account
На почту пришла рассылка. Всего за один день и три десятка тыщ мне предлагают раскрыть мое женское предназначение раз и навсегда, с гарантией. Такие котики:) Сходила по ссылке - как и предполагалось, это про "мур-мур-мур и новое платьице". Значит, так. Не слушайте никого. Единственное женское предназначение - плести небылицы. Все! Это и есть ключевая женская компетенция: творить то, чего не было раньше, причудливо соединяя разные нити и потоки собственным способом. Нити и потоки чего? Слов, нот, родов, ходов и выходов, отношений, мнений, судеб, красок и пр.

Просто плести свои небылицы своим узором - вот и вся петрушка с экзистенциальными поисками предназначения и смысла бытия для девочек.


Как определить, что назначено плести именно вам?
1. Археологи на раскопках места обитания первобытного племени нашли странный камень, который несомненно был в пользовании. Вы — этот камень. Представьте этот камень, вообразите. И ответьте на вопросы. Что это за камень? Где ему место? Для каких целей его использовали? Когда в нем возникала необходимость? Что он изменял — или что случилось бы, если его не было.

2. Вы — часть механизма башенных часов на городской площади. Представьте, вообразите. И ответьте на вопросы. Что вы за деталь? Где место этой детали? Каково ее устройство, как она взаимодействует с другими частями механизма? Какую функцию она выполняет? Когда в ней возникает необходимость? Что она изменяет — или что случилось бы, если ее не было.

3. Вы — предмет на кухне, мебель или утварь (посуда, столовые приборы и прочие кухонные приспособления). Какой вы предмет? Представьте. И ответьте на вопросы. Где место этому предмету? Каково его устройство, как он взаимодействует с другими предметами? Какую функцию он выполняет, чему помогает? Когда в нем возникает необходимость? Что он изменяет — или что случилось бы, если его не было.


На вопросы лучше отвечать развернуто и письменно. Когда у вас будут даны все ответы, найдите закономерности, неожиданные параллели. Это игропрактики на определение ведущего процесса (ведь «предназначение - это глагол»). Важно найти ту функцию, которая повторяется у вас в ответах на вопросы с архетипическими образами.

Кому-то это даст подсказку, в каком направлении вам "творить то, чего не было раньше".
Что случится накануне праздников в сказочном городе с духом Рождества?
6 декабря нас ждет Прага и "Брендодельня". Это игровой проект по личному маркетингу и личному бренду.
Если вы (ваш проект, рекламные послания, названия и пр.) не оставляют впечатления, то вас "трудно найти, легко потерять". Если вы умеете впечатлять, оставлять ментально-эмоциональный след, то вас "невозможно забыть". Как управлять своим Я-образом в продвижении? Своим социальным имиджем, вербальным имиджем, своими воздействиями на внешнем плане? Чтобы управлять этим, нужно понимать, какие истории считывают с вас окружающие, в русле каких сценариев происходят события в вашей жизни и бизнесе. Этому и будет посвящена "Брендодельня", будем учиться у Праги:)


Вы узнаете, какую историю транслируете, сами того не ведая и не прикладывая к этому усилий.

Познакомитесь с игровыми практиками для определения своих ведущих архетипажей.

Ответите на вопросы: в каких архетипах заложен ваш бренд-потенциал. Какие роли и истории могли бы составить основу вашего жизненного и бизнес-репертуара, потому что они помогают, усиливают и украшают вас.

Выявите ваши собственные фирменные фишки, отличия от коллег по цеху. Увидите, как вам выделиться среди россыпи подобных предложений. Как разграничить, какие направления/методы/подходы/клиенты являются вашими, а какие не-вашими, ибо знание в деталях своего профессионального поля бесценно.

Выясните, как подбирать работающие на вас трансляции, вербальные коды и формулы для того, чтобы рассказать о себе и о том, что вы делаете.

Есть несколько мест, подробности и регистрация тут: http://maganaua.com/prg

"МетаИмидж" в Москве

"МетаИмидж" - этот проект мы проводим с антистилистом Натальей Качурой.
Если по-мудрецовому: это проект-исследование о семантике внешности и семантике одежды.
Если по-простодушному: это маленький праздник, где можно узнать, как люди создают сказки о себе и друг друге. И как сделать свою сказку видимой, интересной, захватывающей.

Когда семантика внешности резонирует с семантикой одежды, случаются настоящие Истории.
Архетипическая история Искателя. Между первым образом на коллаже, в котором пришла участница, и последующими, которые сделала Наталья Качура (Nataly Kachura) - 3-4 минуты. Большая часть этого времени ушла на то, чтобы "отобрать" у других участников ремень, шарф, тунику и рюкзак для образа:)



Архетипическая история Правитель-Маг-Эстет.



Архетипическая история Эстета-Любовника.



Когда у тебя внешность, достойная кисти Рафаэля, то даже чужая рука рядом выглядит живописно.

Из личных исследований, долгих наблюдений и тест-драйвов на себе и знакомых. Как выяснить, какая архетипическая история имеет в нас мощный потенциал, требует реализации - и не насыщается той жизнью, которую мы ведем? Посмотрите, какие стороны вы пестуете в своих детях - о чем вы преимущественно рассказываете, какой образ создаете?
Еще раз: важно, что вы систематически ТРАНСЛИРУЕТЕ ДРУГИМ о них, в русле каких историй описываете.

Пестуем интеллект: "Мой ребенок не по годам продвинутый, изучает то, в чем не каждый взрослый разбирается".
У мамы/папы бааальшой нереализованный потенциал Мудреца.

Пестуем творческий поток: "Мой ребенок творческая личность, живет творчеством, не вписывается в стандартные рамки"
Было бы неплохо маме/папе посмотреть на своего нереализованного в полную силу Творца.

Пестуем инаковость: "Мой ребенок необычный, инопланетянин, чародей".
Архетипическая история Мага у мамы/папы преимущественно лежит в пассиве или реализуется завуалированно, не на полную мощность.

Пестуем бунтарство: "Мой ребенок с детского сада не вписывается ни в одну систему. Или он ее разрушает или она его".
Возможно, пришла пора маме/папе начать выгуливать своего архисильного Бунтаря самостоятельно, не за счет своего дитя?

Первое, с чем я столкнулась при тест-драйвах с теми знакомыми, которые захотели поэкспериментировать со мной, это возражение: "Но он/она же на самом деле такой/такая! Мой сын/моя дочь с пеленок ...". Ну да, ну да, "на самом деле", "с пеленок". Никакого парадокса. Ребенок же любит родителя и во славу ему готов исполнять важную для родителя роль, служить ему, став способом канализации актуальной для родителя истории. Чтобы непутевый предок хоть как-то в этом состоялся. Сплошь и рядом, оглянитесь.

В процессе исследований сама нехило проработала тему Шута, которую транслировала через детей. В этих поисках - бесценные залежи знаний о себе.

Лучше всего начинать такие исследования с вопросов к людям, которым вы с какой-то регулярностью презентуете рассказы о своих детях. Спросить их, что они видят со стороны? Собрать статистику: какой образ своего ребенка вы транслируете другим чаще всего

"Популярная сегодня точка зрения на профориентацию: смотреть на призвание не с точки зрения выбора профессии, а с точки зрения выбора желаемого образа жизни. Какой жизнью вы хотели бы жить в будущем, чтобы чувствовать себя более счастливыми? Кем быть? Что иметь? Что уметь? Может быть, у вас есть конкретная цель на 10 лет вперед, а, может быть, только смутный волнительный образ. Для игропрактики подойдет любой из этих материалов.

Закройте глаза и вообразите себе картинки-образы из такой жизни, которая бы вас наслаждала, - той жизни, где вы воплощаете себя лучшим образом. Намечтайте то, на что есть внутренний отклик.

Игропрактика

«Лишь случайность может предстать перед нами как послание. Все, что происходит по необходимости, что ожидаемо, что повторяется всякий день, то немо. Лишь случайность о чем-то говорит нам» М. Кундера

В том месте, где сейчас находитесь, в зоне досягаемости вашей руки возьмите любой предмет-символ вашей Желаемой Жизни. Т.е. условное его обозначение в виде любой штуки. Даже если перед вами лежит только ручка, лист бумаги и флешка, выберите в качестве символа вашего желаемого что-то из этой троицы. Выбираем в режиме реальных ограничений.

После того, как вы выполнили предыдущее задание, переходите дальше.
______________________

Теперь вы ничем не ограничены.
Встаньте и походите по тому пространству, где вы сейчас находитесь. Посмотрите на предметы, вещи, штуки в этом пространстве. Выберите из них еще один символ вашей Желаемой Жизни. Да, именно так: еще один предмет-символ того же желаемого, его условное обозначение.

Не переходите дальше, пока не выберете этот символ. Будьте неспешными, учитесь слушать себя, отклики внутри себя. Не выбирайте рационально.
Только после того, как вы выполнили предыдущее задание, переходите дальше.

Теперь у вас есть 2 выбранных вами символа.

Сравните их.
Чем отличается второй от первого?
Запишите три основных отличия второго символа - именно второго символа, который вы выбрали, когда не были ничем ограничены.

Например, так: «второе более гибкое, более цветное и состоит из мелких деталей» или «второй символ более тяжелый, более технологичный и мультифункциональный».


Это такая хитромудрая самоподсказка на вопрос: что вам изменить в стратегии достижения своей цели или что поменять в своем поведении, чтобы Желаемый Образ Жизни стал к вам чуть ближе?

Дешифруйте ее.
Например: «выбрать более гибкую стратегию, более яркую и разбить путь на мелкие шаги» или «пойти по пути приобретения веса, значимости, наращивания мощности, не зацикливаться на одном направлении. Возможно, выйти, наконец, в интернет?».

Подумайте, где уже сегодня вам будет легче всего применить эту самоподсказку, полностью или частично? Найдите в сегодняшнем дне подходящее поле для этих экспериментов".
В русле архетипической истории Правителя цель должна быть амбициозной, доступной не всем, ее достижение должно переводить человека в круг избранных.

В истории Бунтаря цель должна быть вне общих трендов, аутсадерской, путь к ней таким, про который говорят "пИсать против ветра", "нормальные люди так не делают".

В истории Искателя цель нужно достигать только новыми способами, она должна быть новым неизведанным опытом, запускать нечто совершенно новое в жизни/работе.

В истории Героя цель должна быть непреодолимой, невозможной, вызовом. Для ее реализации нужно собраться с духом, совершить подвиг.

В русле архетипической истории Простодушного цель должна приносить радость и быть праздником, путь к ней должен быть простым и легким, естественным, природосообразным.

В истории Славного Малого цель должна быть демократичной - доступной всем, вне зависимости от талантов, мастерства, ресурсов. Путь к ней должен быть компанейским, проходить в своей стае.

В истории Эстета/Любовника цель должна манить, очаровывать, путь к ней должен наслаждать, активировать чувства и чувствительность.

В истории Шута цель должна переворачивать обычное с ног на голову, она должна вызывать реакции "ты что, серьезно?". Путь к ней парадоксален и полон фана.

В истории Мудреца цель должна быть объективной и рациональной. Путь к ней должен быть умным: системным, структурным, методичным, с апелляцией к критическому мышлению, к передовым научным разработкам.

В истории Опекуна цель должна выращивать, опираться на потенциал и переводить на более "взрослый" уровень то, что уже созрело для перехода. Путь к цели - безопасный, бережный, надежный, под крылом и присмотром.

В истории Мага цель должна опираться на тайные/неочевидные законы, интуицию, умунепостижимые инструменты. Путь к ней должен быть нелинейным, иррациональным, результат вызывать реакции у других "Это мистика какая-то!".

В истории Творца цель должна быть оригинальной, авторской, человек по отношению к цели и способам ее реализации - дизайнер, изобретатель. Путь к цели - творческий, импровизирующий, вне скриптов.



Любой курс (по рисованию, системному администрированию, йоге, стендапу и пр.) можно вербально упаковать в разные архетипические истории, сформировать разные ожидания и впечатления.

Герой: "это будет непросто, но вы справитесь", "вы почувствуете свою силу", "после этого вам ничего не будет страшно"
Простодушный: "это легко и просто", "мы все в детстве это умели"
Славный Малый: "я буду твоим компаньоном", "мы сделаем это вместе", "ты не останешься один", "я такой же, как ты"
Эстет: "это будет приятно", "я покажу, как это красиво", "покажу, как можно получить получил удовольствие от процесса, насладиться этим"
Мудрец: "мы будем опираться на последние разработки в сфере нейрофизиологии", "вы поймете базовые алгоритмы и принципы"
Продолжите?:)

Холиварное

Одна дама сетует, что ей как издателю нужно подписывать статью, а подходящей формы женского названия для "издателя" нет. Издателька, издательша? Меня, конечно, никто не спрашивает (а зря! а зря!), но я бы посоветовала следующее. Вы выступаете как автор статьи, как спикер на форуме и пр. - то есть как большой мастер и профессионал своего дела - и при этом вам важно, чтобы люди непременно имели представление о ваших первичных половых признаках как эксперта? А формы женского рода для обозначения вашего занятия нет? Подписывайтесь просто: "доктор наук женского пола", "хирург женского пола", "физик и при этом женщина", "этнограф-дама", "диджей-девица".

А если непременно хочется феминитивов, то я специально для вас подготовила небольшую азбуку-шпаргалку.
А - амбассадорка, аудиторка, архивариусица
Б - бренд-стратегиня, бизнес-аналитичка
В - веб-мастерица, веб-графиня
Г - гидунья, географиня
Д - диджейша, девелоперка, диетологиня
Е - естествоведица
Ж - жокейша, живописица
З - зуботехничка, завучиня
И - инвесторка, игротехничка
Й - йогунья
К - композиторка, крвеведица
Л - логопедица, лорка-врачиха
М - майорка, министрица
Н - нотариусиня, нейрохирургица
О - ораторка, ортопедица
П - пилотка, полиглотица, прорабица
Р - риэлторша, рок-символица
С - сомельиха, спикерка, стендаперка
Т - товароведица, трейдерка
У - урологиня
Ф - фасилитаторка, фотографка
Х - хед-хантерша, худручка, хакерка
Ч - чайлдфрикша, чтунья
Ш - швейцарица, шефиня
Э - экпертица, эскурсоводица
Ю - ювелирша
Я - японоведица/японоводка


А что делать, если образовать феминитивы невозможно, например, бариста, атташе, конферансье, импресарио? Представляйтесь "бариста-барышня", "атташе-девица", "дева-импресарио", "конферансье-дама". Или используйте приставку "жэпэ". Например, "жп-бариста" - женского пола бариста. Эта приставка отлично подходит ко всему: "жп-коуч", "жп-шопер", "жп-блогер". Идеально!

ПыСы: мужчины-сиделки, модели, главы поселений, работники балета, доулы, а также промышляющие гаданием на Таро и пр., не тушуйтесь! Сочиняйте андронитивы: сиделец, модельщик, балерун, доулщик, гадалец.

ПыСыПыСы: обожаю комментарии "А вот в Чехии..." в этой теме:)
Бренд - это всегда упрощение, сведение всего многообразия человека/продукта/города/страны к 1-2 ключевым ассоциациям.

Карловы Вары - курорт и здоровье, Лас-Вегас - сумасшедшие развлечения, Тула - пряники, Одесса - юмор, хулиганство, озорство, Берлин - прагматика и респектабельность, Париж - романтика, Сингапур - экономическое чудо.

Например, Екатеринбург сейчас пытается стать городом всего. Город Бажова, малахита, самоцветов и город Екатерины Первой, место расстрела царской семьи и, в связи с этим, столица православного покаяния, город рока и город развлечений, индустриальный город-завод и мировой конгрессный центр, город памятников конструктивизма и город университетов, крупнейший транспортный узел и граница Европы и Азии. "У нас много чего есть, поэтому мы возьмем за основу "Город, где есть все, кроме моря" - это очень и очень плохая бренд-платформа.

В каждом городе/человеке "много чего есть" - по факту. Но "упаковать" эту повседневную множественность "со всеми потрохами" в единую бренд-концепцию невозможно. Для бренд-конструирования мы, как минимум, должны перейти от повседневной реальности к персональному мифу, к символической реальности, к упрощению и ключевым смыслам.

Начало этой работы - поиски ответов на вопросы:
чем вы славитесь?
чем вы отличаетесь от себе подобных?
зачем вы миру?


А что не так?

После поста о скучных продажах меня тихонько спрашивали на ФБ, а что не так с описаниями школ английского языка?
Вы собрались купить трусы.
Выберите, пожалуйста, себе подходящий экземпляр по следующим описаниям:

"Наши трусы шьют настоящие швеи, которые умеют шить нитками! Они используют для наших трусов ткани и нитки, подходящие по цвету к ткани!"
"Особой нашей гордостью является то, что мы используем технологии, которые признаны во всем мире: сертифицированные швейные машинки и оверлоки!"


"Наши трусы можно надевать на голое тело и под одежду. Еще одним немаловажным преимуществом наших трусов является то, что их можно надевать через ноги!"


"Мы настолько круты, что у нас вы сможете подобрать для себя оптимальные трусы: 44 размера, если ваша задница 44 размера, или 50 размера, если ваша задница 50 размера"


"Благодаря нашим трусам вы сможете в любом месте почувствовать, что вы в трусах, и перестанете испытывать дискомфорт"
Из описаний реальных школ английского языка.
"Наша сеть школ английского языка помогает людям в изучении языка много лет! В основе курса лежит коммуникативная методика, доказавшая эффективность во всем мире. Результатом обучения по этой методике являются люди, способные думать, говорить по-английски и понимать иностранную речь"

"Мы обучаем иностранным языкам взрослых и детей в группах или индивидуально. Предлагаем учебные курсы разной продолжительности, сложности и целевого назначения. Даем возможность языковой практики"

"С нами вы можете быть уверенны, что вам окажут полную поддержку на пути к достижению ваших целей"

"Весь обучающий процесс базируется на коммуникативной методике. Занятия ведут сертифицированные преподаватели-носители, которые уделяют внимание всем языковым навыкам с упором на развитие коммуникативной компетенции. После успешного прохождения курса студент получает грамотную речь, правильное произношение, хороший словарный запас, достаточные знания по грамматике, чтению и письму, а также сертификат установленного образца"

"Благодаря занятиям в школе вы сможете улучшить коммуникативные навыки, углубить знания грамматики или освоить правила деловой переписки. Преподаватели школы — это люди с высшим лингвистическим и педагогическим образованием, опытом работы от 3 лет, и проживающие, в 70 % случаях, в странах преподаваемого языка"

"Для каждого слушателя курсов наши преподаватели стараются создать самые благоприятные условия обучения.
Для достижения блестящих результатов обучение английскому в языковой школе проводится квалифицированными опытными педагогами; педагоги в совершенстве владеют английским языком и в легкой, интересной форме передают свои знания ученикам.
В основе всех предлагаемых программ наших школ лежит коммуникативный подход, предполагающий интенсивное, живое общение преподавателей со студентами на уроках".

"Занятия проводят сертифицированные педагоги из разных стран. Все преподаватели проходят серьезную методическую подготовку и постоянно совершенствуют свои профессиональные навыки на курсах повышения квалификации"

"Особой гордостью школы является преподавательский состав. Все они проходят тщательный отбор и постоянно повышают свою квалификацию. Несмотря на высокое качество работы, мы не останавливается на достигнутом и стремимся сделать обучение в нашей школе еще эффективнее и комфортнее для слушателей"





А можно так - транслируя свою фирменную историю:
"Шутки на уроках, слова ободрения от преподавателя, компания единомышленников в одной группе, обмен опытом, смех и уютная атмосфера - все это вдохновляет и потихоньку, фраза за фразой, разговорный английский приходит сам собой

Наша главная задача как школы – дать ученику не только знания (как это работает, из чего состоит, какие правила), но и уверенность в себе. Вдохновить, помочь и поддержать. Поэтому people inspiring people. Поэтому преподаватель должен быть супергероем.

Приходите к нам на занятия – покажем в действии, как это работает"


Или уж лучше так:
"Жесткий курс "БДСМ-английский". Страдать, но выучить английский за 30 дней.
БОЛЬНО. В течение 30 дней ты вырабатываешь в себе привычку учить английский каждый день. Выполняешь задания и присылаешь мне на почту. Не будешь делать — буду бить. Накажу, оштрафую или даже выгоню из игры.
СЕРЬЁЗНО. Никаких песен, плясок, котиков, мимими, лести и улыбок. Потому что ты от этого устал, и я тоже. Это не работает. Если ты хочешь выучить язык, садись и учи. Другого выхода нет. Я не дам тебе волшебных таблеток, но развяжу язык.
МАКСИМАЛЬНО. 30 дней / 30 уроков /30 минут в день. Этого достаточно, чтобы сформировать у тебя привычку. Я помогу тебе начать. Я хочу, чтобы ты учил английский сам, без меня. Я не хочу возиться с тобой ни дня больше"

"Добро пожаловать на сайт «Английский без дураков»!
Мы рады приветствовать вас на нашем ресурсе! Здесь изучают английский язык — не тот сухой и скучный книжный английский, который давно набил вам оскомину, а живой, современный английский язык, который звучит на улицах городов мира и льется из буржуйских телевизоров"

Profile

Хло
hloflo
Хло-Фло

Latest Month

November 2019
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com